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今日，教育部高等教育司關于公布產學合作協(xié)同育人項目申報指南通過企業(yè)名單（2022年3月）的通知，審議通過并公布了2022年第一批產學合作協(xié)同育人項目申報指南。

上海踏瑞計算機軟件有限公司依舊在“教學內容和課程體系改革項目”、“師資培訓項目”、“實踐條件項目和實踐基地建設項目”、“新文科建設項目”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項目”六個項目類型進行了企業(yè)申報，本批次踏瑞共有企業(yè)支持項目67項，共提供直接資金支持222萬元及1100萬+軟硬件資源支持。

圖｜教育部產學合作協(xié)同育人通過企業(yè)名單

項目內容

一. 教學內容和課程體系改革項目

擬設立20個項目。借助數據分析、云計算、虛擬仿真、人工智能技術推動教學內容、課程體系、教學方法改革，設立專項和基礎教改項目。為相應專業(yè)教學內容、教學模式和課程體系改革提供切實幫助，建成一批高質量、可共享的課程內容資源和教學平臺。

二. 師資培訓項目

擬設立10個項目。依托踏瑞充足產業(yè)專家、資金、項目成果、平臺等資源，開展線上線下微研討、培訓班及論壇等。培養(yǎng)具有先進教育理念，掌握先進技術技能的高素質人力資源教學團隊，助力高校建設“雙師型”團隊，促進教學改革，推動培養(yǎng)符合時代需求的應用型人才。培訓內容包括但不限于實踐教學內容設計、實踐教學方法、學科技能競賽課程設計、教學內容應用型重構等。

三. 實踐條件項目和實踐基地建設項目

擬設立20個項目。由踏瑞提供軟件、技術、產業(yè)端資源，引進先進教學理念、教學方法、教學工具及協(xié)助授課的企業(yè)端專家講師。與高校聯(lián)合共建實驗室，打造產教融合實訓教學基地；完善實踐教學課程，更新實踐項目案例，共探實訓資源庫建設方案。同時，形成可復制推廣的產教融合實訓基地建設模式及運營經驗。

四. 新文科建設項目

擬設立10個項目。支持并進行新文科研究與實踐，打造產學研融合的教學模式，形成可推廣的學科建設改革成果。內容重點圍繞“學科交叉融合”、“專創(chuàng)融合”、“數字化轉型”等方向開展新文科教學內容與教學模式創(chuàng)新，并在專業(yè)技術能力培養(yǎng)的同時，開展職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)指導課程。共同建立新文科項目資源庫，并在專業(yè)建設過程中深入開展多樣化探索實踐。

五. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目

擬設立6個項目。支持高校在專創(chuàng)融合課程建設、商業(yè)模式競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學資源建設等多方面展開研究和開發(fā)。以培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型人才為目標，推動高校將創(chuàng)新思維引入專業(yè)課程體系，沉淀可復制推廣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革經驗和模式。

六. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項目

擬設立1個項目。以團隊專業(yè)定向內容創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)為重點，通過實踐訓練體系建設和項目孵化轉化平臺等資源，支持高校學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，并安排專業(yè)導師團隊跟進指導，讓師生們以“像玩游戲一樣享受創(chuàng)業(yè)”。

申報辦法

1.申報者應在產學合作協(xié)同育人平臺（http://cxhz.hep.com.cn）注冊用戶，填寫申報相關信息，并下載《2022年上海踏瑞計算機軟件有限公司教育部產學合作協(xié)同育人項目申請書》進行填寫。

2.項目申報人須將加蓋高校校級主管部門公章的申請書形成PDF格式電子文檔（無需提供紙質文檔）上傳至平臺。若有任何疑問，請與企業(yè)項目負責人聯(lián)系。

3.項目申報需根據各校情況和產學合作需要，組織師生自4月18日起自愿在平臺注冊申報，并加強項目申報及實施過程管理，指定專門人員在平臺上負責項目申報、協(xié)議簽署、結題審核等工作。

4.6月30日前在平臺內完成協(xié)議確認的項目，將納入2022年第一批立項名單審核與發(fā)布，請于6月30日前完成協(xié)議確認。

5.踏瑞將在2022年6月30日前，組織專家評審并公布項目評審結果，及時向教育部高教司匯報工作開展情況。

6.項目申報期間的具體時間節(jié)點均以教育部高教司公布為準。